مقدمه:
  اتمام دوره آموزش رسمی در سازمان آموزش و پرورش استثنایی مصادف است با آغاز بی کاری و خانه نشینی برای اکثر نوجوانان مبتلا به ناتوانایی های هوشی. علت این امر را نمی توان تنها بر عهده ناتوانایی ها و یا ضعفهای این گروه از نوجوانان گذاشت. اغلب این افراد علیرغم گذراندن دوره های آموزشی مختلف و حتی توانمندی های جسمی و یا توانایی انجام کار در یک یا گاه چندین زمینه شغلی به گروه افراد سرگردان جامعه اضافه می شوند.موضوع آینده حرفه ای و استقلال نسبی مددجویان بالای 16 سال از مهمترین چالش های پیش روی خانواده ها و متخصصین آموزش های حرفه ای این گروه از نوجوانان به شمار می رود.
 

اهداف بخش حرفه آموزی عبارتنداز: 1. کشف و رشد توانمندی های مددجویان کم توان ذهنی 2. جبران ناتوانایی ها و نقایص شناختی،حرکتی و اجتماعی مددجویان کم توان ذهنی از طریق فعالیتهای حرفه ای 3. آماده سازی مددجویان برای کسب استقلال نسبی در حرفه و فعالیت های اجتماعی مربوط به آن 4. فراهم آوری امکان ادغام مددجویان مبتلا به ناتوانایی های هوشی در جامعه از طریق فعالیت های حرفه ای 5. فعال کردن خانواده های این افراد در امر آموزش و توانبخشی فرزندان به روش های گوناگون از جمله همکاری در آموزش، تعیین اهداف،تصمیم گیری های مختلف و امکان راه اندازی تعاونی 6. فراهم آوردن فرصت برای کسب تجربه والدین در ایجاد تعاونی ها از طریق همکاری و همیاری و ارایه امکانات از جانب مؤسسه توانبخشی.

صفحه بعد